Le système éducatif iranien appelle à “l’éradication” de l’Etat d’Israël, considère les États-Unis comme un “ennemi satanique” et décrit les étrangers comme des personnes “irrécupérables”, selon une récente étude menée sur les manuels et programmes scolaires iraniens.
L’étude de l’Institut de surveillance de la paix et de la tolérance culturelle dans l’enseignement scolaire (IMPACT-se), publiée le mois dernier, a révélé que les programmes scolaires iraniens préconisent une “guerre globale contre Israël jusqu’à son éradication totale.”
“L’existence d’Israël bloque les efforts iraniens pour hégémoniser la région. La destruction d’Israël est présentée à la fois comme un idéal, et comme un objectif réaliste. La destruction d’Israël est présentée comme une étape vers le salut du monde”, selon le rapport, qui a analysé plus de 100 manuels scolaires de l’année universitaire 2021-2022.
Les manuels iraniens décrivent les États-Unis comme “sataniques, ennemis des prophètes et du Coran”, selon le rapport.
Les étudiants apprennent à se méfier des “étrangers” et le programme est “truffé de rhétorique anti-“étrangers””, selon le rapport.
“Il existe un fil conducteur dans les manuels scolaires iraniens qui inculque aux élèves un sentiment de paranoïa à l’égard des “étrangers”… Le programme est truffé de rhétorique anti-“étrangers’. Les étudiants sont chargés de faire un exercice dans lequel ils doivent élaborer des stratégies pour contrer les plans de l’étranger visant à renverser l’Islam.”
La révolution islamique iranienne de 1979 est “enseignée comme un modèle pour tous les pays” et “les gouvernements arabes sont décrits comme illégitimes”, indique le rapport.
Un manuel intitulé “Histoire de l’Iran contemporain”, destiné aux 11e année, fait l’éloge des Frères musulmans et de leur fondateur Hassan al-Banna.
Le manuel décrit al-Banna comme l’un des principaux “théoriciens de la nouvelle ère et de la vague actuelle du réveil islamique”, aux côtés de l’ancien guide suprême iranien Ruhollah Khomeini.
Al-Banna “a rejeté la civilisation occidentale et a agi dans le cadre des principes islamiques et de la renaissance du Coran et de la Sunna”. Les Frères musulmans sont sans aucun doute le mouvement intellectuel le plus original du réveil islamique des sunnites à l’époque actuelle”, peut-on lire à la page 251 du manuel.
Le rapport a également constaté qu’un “noyau d’identité raciale nationaliste-iranienne est encouragé dans le programme d’études.”
“Les Iraniens sont dépeints comme ayant des racines aryennes. Les atrocités nazies sont souvent minimisées, tandis que leurs réalisations sont louées”, ajoute le rapport.
L’Holocauste est ignoré, selon le rapport. “Le programme scolaire iranien ne prévoit pas d’enseignement dans une autre langue que le persan, sans tenir compte du fait que la langue maternelle d’environ la moitié de la population n’est pas le persan.”
“La discrimination à l’égard des langues et des cultures minoritaires reste prévalente dans le programme scolaire… La diversité culturelle est reconnue, mais uniquement au niveau folklorique.”
